2。小学体育课程的一等奖“一方面传球”

1。教学目标

【知识和技能】

学生可以单手肩膀上正确理解传球的应用方法和时机，而85％可以执行通行技术

该操作可以合理使用。

【过程和方法】

通过小组实践，结合学习和实践，发展诸如判断，敏感性和协调之类的身体素质，并改善身体

感知和控制能力。

【情感态度和价值观】

在练习过程中，构成团结与合作的心理素质，克服困难，并勇于挑战自己。

2。教学的要点和困难

【关键点】

手动控制球的能力，时间和空间的判断力。

【困难】

传递球时对着陆点的控制。

3。教学过程

（i）开始部分（3分钟）

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，老师简要介绍教学内容，并检查

检查衣服并安排学员。

组织教学：四条水平线

要求：整洁的队列和一致的节奏

问题简介：学生，你们中的哪个知道快速攻击策略？

是的，快速进攻是从攻击中转移防守的时候，进攻球队在对手不稳定时努力在不稳定的情况下立足。

实际上，一种反理性和果断进攻的进攻策略。实际上，快速攻击根据通行证的长度分为长度。

第7页，共21页

通过快速攻击，短途快速攻击。今天，老师将学习如何以很长的传球和快速的突破来传球 - 一只手在肩膀上传球。

（2）准备零件（7分钟）

1。游戏 - 通过

方法：学生分为4组，分为四列。第一个学生将球传到头部。

第二同学，第二同学通过crotch将球传给了下一个同学。当最后一位同学到来时，

学生握住球并跑到第一个学生的前部，然后依次继续前进，直到最后一个学生跑到终点线。

捆。

规则：按照老师的要求传递球。球掉落后，球必须由丢球的人捡起球。

2。用裸手操

胸部膨胀运动，身体旋转运动，腰圈，弓步腿按压，侧腿按压，手指按压锻炼，两件式小组

按肩膀。

3。特殊练习

脖子在球周围，腰部在球周围，8个字符的球，膝盖在球周围，手指在球周围。

组织教学：四个水平体操形成，教师展示示威，提醒人们注意的事情以及语言动机

学生，及时赞美和鼓励。

要求：搬到到位，伸展和慷慨

（iii）基本部分（25分钟）

1。示范

问题：传球时的力顺序是什么？身体姿势是什么？

学生回答：锻炼力量是从下到顶部的；身体的姿势是推开地面，扭动肩膀，摆动手臂并扣几个手腕。

动作的组成。

2。解释

传递球时，取（以右手为例），然后传球时，以（右手传递为例），当握住球时，肘部应与肩膀保持水平

大和小臂的角度应达到90度或更高。传球时，使用推动地面，转动身体，摆动手臂并挥舞球的使用。

手腕将球传出。

3。练习

（1）两个人裸露的手模仿和练习练习，并体验武力的过程。

（2）以5至6米的距离将球靠在墙上。

第8页，共21页

在练习过程中，学生会体验整个身体的协调力量，使用地面，扭动肩膀并挥舞手臂传球。

出去。

（3）两个人正在练习面对面的通行证，并以6至7米的相距6至7米接收。

校正：飞行路线尽可能笔直，着陆点是准确的。球被击中后，通行证应指向着陆点的方向。

（4）两个人在一个小组中以6到8米的距离向面对面。一个人站着固定，另一个人的左右移动。

通过并抓住。根据同伴运动的速度，掌握通过时机并控制传球点。

4。教师选择优秀的学生来展示老师和学生进行自我评估和相互评估。

5。辅助教学质量质量游戏接力赛 - 推车

方法：学生分为两组，一个人充当20米外的两个端线。

一辆小型汽车，一个人是推车。到达终点后，交换和返回。最短的时间小组获胜。

要求：注意安全并根据需要完成

（iv）末端（5分钟）

1。放松活动 - 配乐放松练习。

组织教学：四排水平体操地层

要求：放松活动，放松身心

2。课堂摘要：老师总结了学习和实践状况，赞美高级并激励所有学生。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

4。场地设备

40个篮球，1个记录员，10个标记，2个录音机和篮球场。

V.估计的负载

运动密度：30％〜35％；平均心率：120〜130次/分钟；运动强度：适度更高。

3。小学体育课程的一等奖“单手肩膀传球”

作为一名沉默而敬业的教育者，不可避免地准备教学设计和教学设计

将教学的每个要素视为系统，分析教学问题和需求，建立解决方案的程序大纲，并使教学

学会优化效果。那么什么样的教学设计好？以下是编辑收集的单手

欢迎球传递的球的教学设计可以阅读，我希望每个人都喜欢它。

1。教学目标

【知识和技能】

第9页共21页

学生可以单手肩膀上正确理解传球的应用方法和时机，而85％可以执行通行技术

该操作可以合理使用。

【过程和方法】

通过小组实践，结合学习和实践，发展诸如判断，敏感性和协调之类的身体素质，并改善身体

感知和控制功能。

【情感态度和价值观】

在练习过程中，构成团结与合作的心理素质，克服困难，并勇于挑战自己。

2。教学的要点和困难

【关键点】

手动控制球的能力，时间和空间的判断力。

【困难】

传递球时对着陆点的控制。

3。教学过程

（i）开始部分（3分钟）

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，老师简要介绍教学内容，并检查

检查衣服并安排学员。

组织教学：四条水平线

要求：整洁的队列和一致的节奏

问题简介：学生，你们中的哪个知道快速攻击策略？

是的，快速进攻是从攻击中转移防守的时候，进攻球队在对手不稳定时努力在不稳定的情况下立足。

实际上，一种合理和果断地进攻的进攻策略。实际上，快速休息被分为

长时间通过快速攻击和短暂的快速攻击。今天，老师将学习如何以很长的传球和快速的突破来传球 - 一只手在肩膀上传球。

（2）准备零件（7分钟）

1。游戏 - 通过

方法：学生分为4组，分为四列。第一个学生将球传到头部。

第二同学，第二同学通过crotch将球传给了下一个同学。当最后一位同学到来时，

学生握住球并跑到第一个学生的前部，然后依次继续前进，直到最后一个学生跑到终点线。

捆。

第10页，共21页

规则：按照老师的要求传递球。球掉落后，球必须由丢球的人捡起球。

2。用裸手操

胸部膨胀运动，身体旋转运动，腰圈，弓步腿按压，侧腿按压，手指按压锻炼，两件式小组

按肩膀。

3。特殊练习

脖子在球周围，腰部在球周围，8个字符的球，膝盖在球周围，手指在球周围。

组织教学：四个水平体操形成，教师展示示威，提醒人们注意的事情以及语言动机

学生，及时赞美和鼓励。

要求：搬到到位，伸展和慷慨

（iii）基本零件（25分钟）

1。示范

问题：传球时的力顺序是什么？身体姿势是什么？

学生回答：锻炼力量是从下到顶部的；身体的姿势是推开地面，扭动肩膀，摆动手臂并扣几个手腕。

动作的组成。

2。解释

传递球时，取（以右手为例），然后传球时，以（右手传递为例），当握住球时，肘部应与肩膀保持水平

大和小臂的角度应达到90度或更高。传球时，使用推动地面，转动身体，摆动手臂并挥舞球的使用。

手腕将球传出。

3。练习

（1）两个人裸露的手模仿和练习练习，并体验武力的过程。

（2）以5至6米的距离将球靠在墙上。

在练习过程中，学生会体验整个身体的协调力量，使用地面，扭动肩膀并挥舞手臂传球。

出去。

（3）两个人正在练习面对面的通行证，并以6至7米的相距6至7米接收。

校正：飞行路线尽可能笔直，着陆点是准确的。球被击中后，通行证应指向着陆点的方向。

（4）两个人在一个小组中以6到8米的距离向面对面。一个人站着固定，另一个人的左右移动。

通过并抓住。根据同伴运动的速度，掌握通过时机并控制传球点。

4。教师选择优秀的学生来展示老师和学生进行自我评估和相互评估。

第11页，共21页

5。辅助教学质量质量游戏接力赛 - 推车

方法：学生分为两组，一个人充当20米外的两个端线。

一辆小型汽车，一个人是推车。到达终点后，交换和返回。最短的时间小组获胜。

要求：注意安全并根据需要完成

（iv）末端（5分钟）

1。放松活动 - 配乐放松练习。

组织教学：四排水平体操地层

要求：放松活动，放松身心

2。课堂摘要：老师总结了学习和实践状况，赞美高级并激励所有学生。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

4。场地设备

40个篮球，1个记录员，10个标记，2个录音机和篮球场。

V.估计的负载

运动密度：30％〜35％；平均心率：120〜130次/分钟；运动强度：适度更高。

6。毕业后反思

4。小学体育课程的一等奖“单手肩膀传球”

1。教学目标

【知识和技能】

了解单手肩膀传球的特征和时间，并能够正确显示并使用单手肩膀单手肩膀传球。

技术。

【过程和方法】

通过小组讨论，合作探索，游戏比赛等发展力量，速度，协调和其他机构。

质量，提高实践和创新能力。

【情感态度和价值观】

建立出色的勇气和果断，无所畏惧和进取精神，并提高团结与合作的认识和参与

有运动习惯。

2。教学的要点和困难

【关键点】

第12页，共21页

手动控制球的能力，能够判断时间和空间的能力

【困难】

控制着陆点和通行时间

3。教学过程

（i）开始部分（3分钟）

1。课堂例程：聚集团队，报告人数，向老师和学生打招呼，老师简要介绍了教学内容，并加强了

调整学科和安全性，检查衣服，并安排实习生。

组织教学：四个水平线。

（2）准备零件（8分钟）

1。“你说我猜是“小组游戏”

方法：所有学生都以老师为中心慢跑。老师问问题，学生进入。

只要答案完成了，学生就会回答“计数”，正如老师问的那样：“中国男子篮球奥运会上取得的最佳成就

哪个是最好的成绩？ “学生回答”。 8“。学生根据答案数字聚集在一起。

2。配乐节奏练习：伸展运动，蹲锻炼，身体侧锻炼，身体旋转，腹部和背部运动，满

身体运动，跳跃运动和整洁运动。

组织教学：四个水平体操形成，教师在展示运动的关键点和语言动机的同时演示

学生，及时赞美和鼓励。

要求：准确的节拍，适当的动作和强烈的节奏感。

3。特殊练习

（1）三角传球

（2）奔跑和转移球并接收球

（iii）基本部分（30分钟）

1。导入

询问学生问题：在篮球通技术中，通常使用哪种通行技术来发射快速攻击？

学生根据自己的知识基础和经验热情地做出了反应，并导致了本课程的内容 - 单手肩膀传球。

2。经验实践

分为两组，尝试练习中距离和长距离通行证，并尝试找到并做得很好

球的关键链接。学生说话，老师总结。

第13页，共21页

3。示范

随着学生的合作，老师进行了额外的演示，并进行了传球的侧面演示。

组织教学：双轨形成。

4。解释

关键点：握住球时，肘部应平行于肩膀，大小臂的角度应达到90度或更高。

传球时，请使用地面，转动身体，挥动手臂，然后挥动手腕将球传出。

5。练习

（1）两个人在现场模仿通行证，并用裸露的手接收运动，并体验整个动作的过程。

（2）将球传给墙壁，距离墙壁5至6米；体验整个身体的协调力。

校正：准备姿势时，弯曲手臂并握住肘部，运动就像推动射击。说明“动态力的距离很短，

不使用力的原理根据正确的运动需要传递球，并在采取行动时适当增加扭矩。

（3）两个人相距6至7米，他们通过并面对面接收球。

更正：传球时，球的飞行弧太大了。如果球飞行，球的路线应尽可能直

控制球的速度需要太长。解释学生的正确行动和原则。

（4）两个人在一个小组中，相距6到8米，面对面站立，一个人向左或向右移动，另一个人扎根

根据同伴的运动速度，掌握机会并将球传给同伴，改善学生对时间和空间的判断和控制

提出登陆点的能力。

校正：力的方向不正确，旋转运动太大，很难控制着陆点。当要求学生练习时

当球被击球时，指向着陆点的方向。

（5）在运球停止后，将球传给移动的同伴的练习。

组织形式：两个人相距5至7米，一个人运球，另一个人用裸手和运球向前奔跑

跑步3到5步后，紧急停止，通过单手肩膀将球传递给移动的同伴，并要求将球运球。

紧急停止和通行证连续连接，并且传递点是准确的。

6.游戏 - 单手肩传并在行走时获得低手的上篮

竞争规则：整个班级分为4组，小组中的一个人站在终点线，一个人站在终点8

球是从仪表接收的，然后运球和上篮得分，团队成员又旋转了。如果球没有成功传球，则有必要再次通过

为了在指定的时间内接球，拥有更多射击点的小组将赢得比赛。

（iv）末端零件（4分钟）

第14页，共21页

1。放松活动 - Soundtrack放松

组织教学：四排水平体操地层。

要求：放松活动并放松身心。

2。课堂摘要：从知识和技能，情感态度和价值观以及赞美优生学的各个方面进行总结。

激发所有学生。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

4。场地设备

两个篮球场，一个录音机，一张录像带和几个篮球。

V.估计的负载

运动密度：35％〜40％；平均心率：135〜140次/分钟；运动强度：适度更高。

5。小学体育课程的一等奖“单手肩膀传球”

教学目标：

1。认知目标：通过小型篮球比赛活动，熟悉球，提高球控制能力并获得初步理解

当场运球并在路上运球的基本技术，并学会在游戏中使用技术。

2。技能和目标：学生通过反复的练习积极参与运球的游戏练习和形成能力；

显示反应速度和敏感协调。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；经验

篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；能够上课

内在的意识，自律和自力更生并不缺乏个性的炫耀。

教学内容：

篮球：运球比赛

教学重点：

高和低运球

教学困难：

根据方法运球球

教学过程：

1。开始部分：

第15页，共21页

1。聚集团队；

2。向老师和学生打个招呼；

3。宣布班级的内容；

4。检查衣服；

5。组织形成：

xxxxxxxxxxxxxxxx

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δ

（要求：快速，冷静和和谐地聚集团队，充满活力并具有明亮的声音。）

介绍了课堂内容：当学生观看篮球比赛时，双方的球员都具有出色的技能和球员的健康。

美丽的魅力。学生还必须想象他们精通篮球技能。但是，要熟悉

您练习的篮球技能必须通过长期培训和更多练习来实践。因此，今天让我们一起练习。

为一场好比赛奠定基础。

2。准备活动：

1。老师带领学生在篮球场上跑1圈

2。

（1）上肢运动；

（2）腹部和背部运动；

（3）身体旋转运动；

（4）向前和侧面腿；

（5）手腕和踝关节运动。