作为一名老师，您通常需要编写课程计划，并且可以在课程计划的帮助下更好地组织教学活动。那么您是否了解了课程计划？以下是小学体育“篮球”的课程计划。如果它可以帮助您，那么所有编辑的努力都是值得的。

篮球运动课程计划1

教学目标：

1。认知目标：经过小篮球比赛，您将熟悉球的性质，提高球控制技能，最初掌握当场运球的基本技术，并在游行期间运球，并学会在游戏中使用技术。

2.技能和目标：学生积极参与盘滴游戏实践，这构成了反复练习的技能；发展反应速度和灵敏的协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上保持自我意识，自律和自我完善，并且没有人格炫耀。

教材：

篮球：运球比赛

教学重点：

高和低运球

教学困难：

根据方法运球球

教学过程：

1。开始部分：

1。聚集团队；

2。向老师和学生打个招呼；

3。宣布班级的信息；

4。检查衣服；

（要求：快速，冷静和和谐地聚集团队，充满活力并具有明亮的声音。）

介绍了课堂信息：当学生观看篮球比赛时，双方的球员都具有出色的技能和球员的色调姿势。学生还必须想象他们并掌握熟练的篮球技巧。但是，要掌握熟练的篮球技巧，您必须进行长期培训和练习。所以，让我们今天一起练习

2。准备活动：

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈

2。

（1）上肢运动；

（2）腹部和背部运动；

（3）身体旋转运动；

（4）向前和侧面腿；

（5）手腕和踝关节运动。

组织组合：粉丝（学生站在三分钟的线外，教师在三秒钟内）

教学方法：老师领导着工作，学生遵循实践。

要求：协调运动并在位。

3。基本部分：运球游戏

（i）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：

（1）用双手刷球；

（2）围绕切换球；

（3）用双手开关滚动球。

2。学生独自练习打球。 （教师和学生共同练习以刺激学生在实践中的进取心。）组织形成：分散点

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

教学法：

（1）让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。

（2）教师检查并了解掌握运球技术的学生的情况。

（3）老师解释了如何根据球运球高和低球。

（4）学生练习和教师检查和指南。

（5）学生显示。

比较：谁具有最佳的运球能力？

看看：谁的运球技巧很漂亮。

（6）组织学生评估自己，相互评估和教师评论。

组织形成：散射点

2。运球数：

方法：将左，右手和身高结合到适当的插头练习，阅读教师的手势并报告数字。要求：抬起头和运球，用手控制球，并能够用双手运球。

组织形成：散射。

（iii）在游行期间运球：

（1）老师在游行过程中谈论了直线滴入直线的方法。

（2）学生练习。

（3）摘要。

组织形成：散射点

（iv）行进之间的直线运球接力赛：

篮球运动课程计划第2章

教科书分析：

篮球是小学生喜欢并且易于开展的运动。定期从事篮球可以使人体能够在敏感性，力量，灵活性，协调等方面进行全面发展。通过教学，它不仅促进了儿童身体运动的准确性，灵活性，协调和发展；它还使学生能够从游戏中感到无限的喜悦，从而产生了对小型篮球活动学习的强烈兴趣。

学生分析：

五年级的学生处于成长和发展的关键时期。他们具有强大的模仿能力，强烈的好奇心，自律技能差的年龄特征，并且难以集中精力，但是他们对相对直观且易于模仿体育课程更感兴趣。教学目标：

1。认知目标：经过小篮球比赛，您将熟悉球的性质，提高球控制技能，最初掌握当场运球的基本技术，并在游行期间运球，并学会在游戏中使用技术。

2.技能和目标：学生积极参与盘滴游戏实践，这构成了反复练习的技能；发展反应速度和灵敏的协调能力。

3.情感目标：通过教学，学生可以通过独立实践学习合作和评估；体验篮球的乐趣和成功的乐趣。

4。人格发展：培养学生不惧怕挫折，努力和面临困难的精神；在课堂上保持自我意识，自律和自我完善，并且没有人格炫耀。

教学法：

根据教科书的特征和学生的实际情况，我将使用语言归纳方法，解释模型方法，尝试探索方法，小组实践方法和游戏竞争方法来组织本课程的教学。

学习方法：

在这堂课中，教师指导学生仔细倾听，仔细观察，用他的大脑考虑一下，然后大胆地尝试并进行练习。鼓励学生独立探索和学习，以便学生可以思考，理解和获得一些东西。

教学程序：

1。开始和准备第10部分

（1）首先，在体育委员会成员根据“快速，安静和统一”的标准收集了四条水平线之后，老师和学生向他致意，宣布了本课程的材料，并提出了锻炼要求。

（设计意图：为了更好地关注学生，纠正他们的学习态度并澄清他们的学习目标。）

（ii）准备活动

1。老师带领学生沿着篮球场跑一圈。

2。教师和学生进行自编写的篮球节奏练习，总共有4个8节：上肢运动，腹部和背部，身体旋转运动，前进和侧腿压缩，手腕和脚踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体从相对静态状态过渡到相对运动状态，以便身体的所有器官和功能都可以预热并防止运动损害。）

2。基本第25部分'教师语言指导：篮球明星Yao Ming和NBA篮球明星彼此非常熟悉，但是他们的出色技能和良好的成绩与他们坚实的基本技能培训和同龄人的合作密不可分。领导主要的教材。

（设计意图：刺激和培养学生对篮球活动的兴趣并发展学生的性格。）

（i）玩游戏：

1。老师演示了几种打球的方法：用双手扔球，将球扔在球上，然后用双手将球推到位。

2。学生练习打球。

（设计意图：教师和学生共同练习以刺激学生在实践中的进取精神。）

（ii）就地运球游戏：

1。在高低的现场运球：

首先，让学生使用自己喜欢的方法当场练习运球。教师检查并了解掌握运球技术的学生的情况。然后，老师将根据球解释高和低滴球球的方法。学生练习，教师检查和指导。然后，学生们表明他们将比较谁具有更高的运球技巧，谁具有更好的运球技巧。组织学生评估自己，相互评估和教师评论。

2。运球数：

学生进行盘盘运动，将左，右手和身高结合在一起，阅读老师的手势并报告数字。要求：抬起头和运球，用手控制球，并能够用双手运球。

（设计意图：通过当场盘旋高和低，学生可以熟悉球并提高控制球的能力。）

（iii）行进过程中的运球练习：

（设计意图：最初掌握在游行，发展反应速度，敏感和协调技能的过程中运球的基本技术。）

（iv）行进之间的直线运球接力赛：

学生们在篮球场的末端形成四列，每个团队都将球绕在标志杆上，并将其传递给下一个学生。他们背后的学生依次表现出色，将小组短时间使用，作为获胜小组的错误。

（设计意图：通过指导学生玩游戏，增强学生的群体主义，刺激学生对学习和实践的兴趣，并培养学生的竞争意识。）

iii。结束第5部分

（1）学生被手臂包围，并在音乐“让我们咆哮”的伴奏中，老师和学生进行呼吸，放松和分类活动。

（设计意图：凭借美丽而舒缓的音乐，学生的身心可以尽快恢复到一个安静的状态。）

（ii）使用一般动机对教师的全面评估

（设计意图：全面发挥学生的进取心和自主权，并反映评估的教育和动机功能。）

（iii）宣布下班的结束，向老师和学生告别，并在老师的指导下退还设备。

（设计意图：培养学生的安全意识，并养成良好的开始和结束的良好习惯。）

地点设备：33个小篮球，4台木柱，1个录音机

本课程的运动密度：约40％-45％

体育篮球课程计划第3章

设计意图：

篮球活动充分研究了幼儿的学习特征和认知定律，专注于综合性，娱乐和活动，将教育纳入生活游戏，并为幼儿发挥独特的文化和教育作用。它不仅符合幼儿身体健康的发展，而且还有助于改善儿童的心理质量，并促进幼儿质量的全面发展。

活动目标：

1。企图参与篮球活动，进取心和挑战。

2.了解规则的重要性并改善活动期间的身体协调。

3。基本上掌握了双手在现场打球的关键点，并尝试与同伴合作。

活动的要点：

关键点：在运动期间，力量的幅度被施加了，手和眼睛的协调和能力得到了协调。

难度：控制动作过程中球体的连续性。

活动准备：

设备准备：几个篮球和几个呼啦圈。

现场准备：描述该区域并消除危险的干扰因素。

活动过程：

1。热身准备：蛇慢跑，裸手。慢跑时，您可以添加简单的动作，例如手臂摆动。在老师的命令下有节奏地进行。请注意提醒孩子不要追逐，拉或打架。室外构造位置选择：当灯光眼花azz乱时，您应该选择与朝向强光的背部站起来。

2。基本零件

（1）方案导入（可选）：

您可以首先将球送给他们，让他们根据自己的想法打球，看看他们是否可以很好地控制篮球，但是它不能占用太多时间并很好地控制订单。

老师：孩子们，篮球是如此顽皮的奔跑，我根本不听我们的命令。如果您让顽皮的篮球听我们的命令，请与老师一起用双手拍打球！用我们灵活的手指导顽皮的篮球。

（2）解释并演示关键的行动点

一个。关键点：用双手保持一致性，手掌是空心的，五个手指在球上拍打，手指应该柔软，手指和手腕应结实，手腕应适度。

犯错很容易：用双手不一致，用手臂向下按球，用手掌拍打球，在大或小时用球强度打球，等等。

b。解释和演示：尝试夸大语言和运动，以便轻松增强儿童的注意力和对学习的兴趣。

1）运动

一个。在老师的指导下，完成一次球说唱，并逐渐增加球的唱片数量。

b。传播练习，教师巡逻并纠正并指导个别孩子的运动。根据个体差异，请注意实践速度，并且不会开始太快。有必要以高质量完成动作，并缓慢加速。邀请单个孩子进行比较演示练习，并要求孩子发表评论，老师最终将提供更正指导。

c。扩大练习。在此过程中，老师可以鼓励那些擅长打球的孩子，试图用一只手拍打球并在游行过程中运球。请带上擅长在舞台上打球的孩子展示（可选）。

3。游戏部分：传统接力赛格式游戏。老师将孩子们分为4组。在老师的“开始”命令之后，每个小组中的第一个孩子首先跑到第一个圈子，拍拍篮球，将球放在圈子中，然后跑到第二和第三个圆圈，然后跑到第二和第三个圆圈，分别两次和三次射击篮球，然后将球放入圈子中。最终，他们越过了终点线，跑回起点，用高弹力拍打下一个孩子，然后进入了球队的尽头。下一个孩子开始了第一个孩子的运动，直到完成运动的领导者是获胜的球队。在此过程中，教师应注意对规则的掌握和控制。由于整个过程中的气氛很活跃，因此应该是公平而公正的。

篮球运动课程计划第4章

教学任务和要求：

小型篮球教学材料着眼于几种基本技术，例如传球，接收和运球，并补充了各种小型篮球能力和篮球比赛，并专注于完整的技术教学。篮球比赛和技术是有机的，可以提高学生的能力和技能。让学生自己练习和接受并接受他们对学习篮球技能和战术的兴趣，以及通过教学和学习之间的互动，专注于让学生学习通过双手胸口进行通过和接收球，注意基本练习，发展健身，并培养全面的合作能力。

组织教学方法：

1。自由练习：

每个学生都有一个篮球，在篮球场上进行熟悉的球练习，可以运球和射击，等等。

2。整个团队：

检查人数，向老师和学生打招呼，宣布本课程的内容，安排实习生

要求：四排水平线，安静，快速和统一

3。球练习：

1。上肢运动

2。身体侧运动

3。身体旋转运动

4。踢运动

5。扔球和高弹力

6。侧面围绕腹部和后背的球

要求：在体操形成中，运动已经到位

4。通过和接收练习：

1。传球

答：将球从前面转到左侧，然后依次向左传递（手）

B.通过和接收球的前排和后排距离较大（空气移交）

老师注意学生的传球并接收球，与此同时，他故意指导学生用手和胸部接球并接收球。

2.要求有良好动作的学生挺身而出，展示动作。然后，老师将解释球握力的基本要点以及根据动作将球传递和传递球的动作，专注于传球，踩踏，伸展，转弯，潜水和捕获球的手臂。

3。学生用裸露的手模仿以练习将球传给他们的胸部

4。双手在前排和后排的胸部上的学生：

5。四边形通过并接收球：

要求改变方向并在接收球后通过

6.让学生展示他们的行为，并与老师进行评论和讨论。

5。教学游戏：

通过并接收球后，您将击中两个同学的呼啦圈，当您击中一个球时得分一分，球队得分更高。要求：使用运球，传球和接收球，不要握住球并跑。

6。教学：

聚集团队，放松，评论，宣布恢复出门，安排学生返回设备并要求：安静而放松

小学运动“篮球”课程计划第5章

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）各种活动链接

（iii）步行时熟悉控制球控制练习

1。将球捡起胸部

2。单打和两手掷球

3。腰部和膝盖连接到球

4。八个字符的切换球

4。审查防御性移动技术

（1）教学任务：通过审查防御性移动技术，进一步掌握技术运动并提高使用技术的能力。

（ii）教学重点

动作之间的标准化，合理性和联系。

5。学会防止运球

小学运动“篮球”课程计划第6章

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）各种活动链接

（iii）各种运球的练习

1。在高和低的地方运球

2。将球向前和向后推到位

3。在身体前的动手盘盘

4。走路时滴落高

5。走路时低调

4。当场查看单手肩膀的射击技术

（i）教学任务：进一步掌握在一手肩膀上射击的运动方法。

（2）教学重点：射击技术和全身协调和努力。

5。在游行期间查看运球技术

（i）教学任务：提高行进过程中的运球技巧。

（2）教学重点：控球，全身协调。

1。走路时跌落高

2。行走时低调

篮球运动课程计划第7章

1。设计思想：

该指南指出：“最大程度地支持并满足了幼儿通过直接感知，实践操作和个人经验获得经验的需求。”我们幼儿园的这个学期是一项专注于健康领域的活动，使孩子们可以发现不同的打球方式，并试图通过自己的探索来拍打球。这不仅在体育锻炼中发挥作用，而且还发展了儿童的学习质量和经验。

2。活动目的：

1。能够探索各种打球的方式并掌握打球的基本技能。

2。能够玩一件事并体验创意打球的乐趣。

3。积极参加集体活动，并能够与同行合作完成活动。

3。活动准备：

每个人都有球，音乐和危险信号。

4。事件重点：

指导孩子积极探索各种打球的方式，让孩子们尝试自己打球并发展儿童运动协调能力。

5。活动困难：

通过合作游戏，我们可以培养儿童合作精神并发展儿童的创造力。

6。活动过程：

1。第一次探索：免费打球，教师导游。

（1）独立探索。指导：大家手中有一个球。现在，请播放它，看看哪个孩子有最多的玩法。

（2）演示评论。指示：哪个孩子将介绍您玩几种方法？请尝试您没有玩过的方法。

（3）集中评估。经过尝试后，我要求一些孩子与所有人分享不同的方法，并要求孩子们一起尝试其他人的玩法。

2。孩子们第二次自由比赛。老师和孩子们试图一起打球。

3。学会在“螃蟹”上行走（带球的侧面行走）。

游戏以最终格式进行。每组中的第一对孩子都必须出发。绕过危险信号并到达起点之后，第二组的孩子可以出发。最后一组孩子将夺回红旗并赢得最快的胜利。

4。放松活动：“做饺子”。

小学运动“篮球”课程计划第8章

分析：

当今的儿童游戏玩法也随着时代的变化而改变，几乎所有与之接触的都是现成的玩具。手工玩具可以使学生感到自己制作的乐趣，并且“呼吸射击”是使用环保材料制成的，以使玩具的功能简单有趣。

教学目标：

1。认知目标：了解“呼吸射击”的原理，并使用不同的材料制作有趣的手工玩具。

2。操作目标：学习在周围的日常生活中使用可重复使用的材料来创建。让学生体验创造的乐趣。

3.情感目标：渗透到“绿色常识”，成为保护地球的“小警卫”。

教学要点：

关键点：理解“吹吹扫”的原理，并以不同的形状和有趣的形状创建“吹吹吹扫”玩具。

困难：充分利用生活材料进行关联和创造，并培养学生独立解决问题的能力。

上课前的准备：绘画制造工具和制作的玩具。

教学过程设计：

- - 上课前的浏览

上课前请仔细准备学生。

- 讨论

有可能在可能的情况下对地球母亲有益什么？

- 进口

与学生一起学习教科书，以查看收集了哪些材料并介绍了这些材料

绿色和环保友好”谢谢。

- 思考

我们将分组以显示收集的项目，考虑一下并一起说，为什么要这样做。鼓励学生有不同的想法。

- 游戏

您可以使用游戏进行射击比赛，以进一步了解预览的内容。学生知道如何在比赛活动中使用稻草来制作吹管？如何制作小球？

- 发展

思考和交流，告诉我您将要做什么？让学生做自己的想法，并为学生提供空间思考，做的手，想象和创造。应该及时鼓励学生中独特的想法，即使他们不能立即做到，他们也应该保护创造的热情。当老师检查时，请更多地注意使用材料的安全性。

- 示范

一个小的“呼吸镜头”是一个小的童话世界，创造了有趣的情况，这更符合儿童的演奏本质。 “篮球”如何看起来更美丽和特别？在预览书中的示例之后，学生将有一种更加跳跃的思维方式：水果，昆虫，鲜花和植物以及动物。学生在学习方面的主动性和热情得到了充分利用。您周围的日常生活中有很多东西和材料。您可以通过一些想法和创造力获得完全不同的想法。

- 讨论

你会怎样做？

- 手术

制作自己的玩具。

- 评价

让学生展示自己的作品，进行竞争，在比赛中找到问题，并及时解决他们。可以制定一个简单的游戏规则。

教篇文章：

小学运动“篮球”课程计划第9章

学习目标：学习篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和运球到位）

学习步骤：

1。方案导入

教师活动：

1。老师组织了一场小型游戏“拦截空中球”。老师安排场地，将其划分并分发设备。

2。参加并积极参加游戏。激发学生的热情。

3。进行旅游指导。正确的问题中的问题。

学生活动：

1。在老师的指导下组并获取游戏设备。积极参与游戏。

2。请注意游戏中游戏规则。注意通行证的准确性。

3。享受游戏中游戏带来的喜悦。

组织：

四个组成原始形状

2。合作与探索，主要技能

关键点：了解一些基本的篮球技能。

困难：能够利用您掌握的知识进行练习。

教师活动：

1。分发篮球，老师解释了一些简单的篮球技巧并展示了方法。

2。组织学生练习。老师提供旅游指导。

3。让学生及时向他们展示他们学到的动作。

学生活动：

1。积极地听老师的解释并阅读老师的解释。展示行动。

2.根据老师的演示，解释和交流经验练习。

3。请注意练习过程中正确使用动作。

组织：

场地设备：

一个篮球场，20个篮球

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